為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于學(xué)校思政課建設(shè)的重要指示精神，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校思政課教學(xué)提質(zhì)增效，充分發(fā)揮思政課鑄魂育人關(guān)鍵課程作用，3月9日，校黨委副書(shū)記、校長(zhǎng)劉新躍深入課堂一線，聽(tīng)評(píng)俞少華老師為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2024級(jí)人力資源管理本科1班講授的《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程。

在A404教室，俞少華以“馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的歷史進(jìn)程與理論成果”為主題展開(kāi)講授。從馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的提出娓娓道來(lái)，深入剖析其內(nèi)涵，著重強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是的精髓要義，隨后梳理了其歷史進(jìn)程，勾勒出發(fā)展脈絡(luò)。俞少華還介紹了相關(guān)的理論成果及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，指出這些成果一脈相承。課堂上，劉新躍全神貫注，認(rèn)真記錄授課要點(diǎn)，并細(xì)致觀察學(xué)生到課、聽(tīng)課情況，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)進(jìn)度把控、講授方法運(yùn)用以及課堂教學(xué)效果。

在與學(xué)生交流時(shí)，劉新躍語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出，思政課學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)們的成長(zhǎng)成才意義深遠(yuǎn)。他鼓勵(lì)同學(xué)們采用分專(zhuān)題模式深入探究知識(shí)，借助《覺(jué)醒年代》《苦難輝煌》等優(yōu)質(zhì)影視書(shū)籍素材，穿越歷史時(shí)空，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)選擇馬克思主義的歷史必然邏輯。在馬克思主義理論學(xué)習(xí)中，關(guān)鍵是要掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，堅(jiān)持歷史唯物主義和辯證唯物主義的科學(xué)世界觀與方法論，用心領(lǐng)悟毛澤東思想實(shí)事求是的精髓內(nèi)涵。

在與授課教師俞少華交流時(shí)，劉新躍強(qiáng)調(diào)，教學(xué)需注重知識(shí)性與生動(dòng)性相結(jié)合。一方面，要通過(guò)專(zhuān)題教學(xué)系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建完整扎實(shí)的知識(shí)體系；另一方面，要恰當(dāng)引入生動(dòng)史料與鮮活案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與共鳴。他指出，教學(xué)絕不能僅停留在知識(shí)傳授，更要致力于提升學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)其批判性思維與邏輯分析能力，并融匯價(jià)值觀引導(dǎo)，助力學(xué)生成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)?、堪?dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

校領(lǐng)導(dǎo)此次深入課堂一線指導(dǎo)工作，是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與把控的實(shí)際行動(dòng)，彰顯了學(xué)校對(duì)思政課建設(shè)的高度關(guān)切與重視。后續(xù)，學(xué)校將進(jìn)一步深入推進(jìn)課程思政建設(shè)工作，著力提高教師的教學(xué)水平與課堂教學(xué)品質(zhì)，全力打造一個(gè)崇尚教學(xué)、專(zhuān)注教學(xué)、追求卓越的優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境。

校長(zhǎng)辦公室主任黃宏麗、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院院長(zhǎng)譚文武、黨總支書(shū)記張文鳳、馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)王勇等陪同。

一審：張文鳳

二審：何  凱

三審：于永清