10月22日下午，學(xué)校“2025年輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)班”在一站式學(xué)生社區(qū)開班。校黨委副書記、校長劉新躍圍繞“如何做一名成功的輔導(dǎo)員”作首場專題培訓(xùn)講座，黨委副書記、副校長馮赟出席并主持開班儀式，學(xué)工處負(fù)責(zé)人、各二級(jí)學(xué)院黨總支（直屬黨支部）書記、副書記及全體輔導(dǎo)員（班主任）參加培訓(xùn)。

    劉新躍以“成功”為核心切入點(diǎn)，從理念闡釋到實(shí)踐指引，為全體學(xué)員帶來了兼具理論深度與實(shí)操價(jià)值的分享。講座中，劉新躍先從多元視角解讀“成功”內(nèi)涵：引用美國卡爾博士對成功多重含義的論述，結(jié)合自身思考提出“成功的核心是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值目標(biāo)”；既強(qiáng)調(diào)衡量成功需兼顧自我認(rèn)知與他人評價(jià)的融合，也回溯《左傳》中“立德、立功、立言”的傳統(tǒng)成功標(biāo)準(zhǔn)，為“成功輔導(dǎo)員”的定位奠定思想根基。

    針對輔導(dǎo)員群體，劉新躍特別引入稻盛和夫“成功=思維方式×能力×熱情”公式，著重指出“思維方式是關(guān)鍵，直接決定工作結(jié)果的正負(fù)走向”。結(jié)合高校輔導(dǎo)員“教師+管理者”的雙重身份、“思政教育骨干+學(xué)生成長導(dǎo)師”的核心定位，他明確提出成功輔導(dǎo)員需具備“三度”——以對學(xué)生的真心服務(wù)、對工作的扎實(shí)付出贏得學(xué)校、學(xué)生、家長的“認(rèn)可度”；以思想引領(lǐng)、事務(wù)處理、特色育人等實(shí)績打造工作“顯示度”；以主動(dòng)預(yù)防、及時(shí)干預(yù)減少學(xué)生成長問題，降低育人“損失度”。

    圍繞輔導(dǎo)員核心工作，劉新躍深入剖析思政教育“意識(shí)形態(tài)性強(qiáng)、政治性突出、實(shí)踐性鮮明”的三大特點(diǎn)，叮囑全體學(xué)員要“把工作當(dāng)事業(yè)做”，既要堅(jiān)守主流意識(shí)形態(tài)陣地，又要結(jié)合學(xué)生個(gè)性因材施教；同時(shí)客觀闡釋思政教育“功效難以量化、效果有滯后性”的特性，鼓勵(lì)全體學(xué)員以長遠(yuǎn)視角看待育人價(jià)值——其帶來的感情效應(yīng)與社會(huì)效益，終將成為學(xué)生成長的堅(jiān)實(shí)支撐。

    最后，劉新躍從能力提升與工作方法兩方面提出明確要求：一方面強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)員需系統(tǒng)強(qiáng)化思政教育、黨團(tuán)建設(shè)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等9項(xiàng)核心職業(yè)能力；另一方面要求大家在工作中堅(jiān)持以貫穿于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中世界觀和方法論的“六大原則”為指導(dǎo)，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場觀點(diǎn)方法，踐行“四個(gè)多做”，兼顧原則性與靈活性、常規(guī)工作的創(chuàng)造性與突發(fā)情況的應(yīng)變性，真正成為學(xué)生成長路上的引路人和守護(hù)者。

    馮赟就講座的學(xué)習(xí)落實(shí)提出要求，希望大家會(huì)后認(rèn)真梳理、深刻領(lǐng)會(huì)講座精神，把講座的要求轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在今后的工作中，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以更實(shí)的舉措服務(wù)學(xué)生，努力成為學(xué)生成長路上的引路人和守護(hù)者。

    劉新躍的開班講座為全體學(xué)員精準(zhǔn)錨定成長方向、注入育人動(dòng)能。接下來，培訓(xùn)班還將邀請校外專家開展專題講座、組織理想信念實(shí)踐與素質(zhì)拓展活動(dòng)，全方位助力輔導(dǎo)員提升業(yè)務(wù)能力，為學(xué)校高質(zhì)量育人工作夯實(shí)隊(duì)伍基礎(chǔ)。

一審：周衛(wèi)忠

二審：謝旻旻

三審：于永清