為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要指示精神，推進(jìn)江西省“大思政課”綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)，江西工程學(xué)院馬克思主義學(xué)院聚焦《思想道德與法治》實(shí)踐教學(xué)改革，以思政教育與傳統(tǒng)文化融合為突破口，組建了以占順霞老師為負(fù)責(zé)人，黎波、龍朋等教師參與的“一線課堂”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

團(tuán)隊(duì)緊扣課程教學(xué)需求，選定夏布文化村、夏布繡博物館等實(shí)踐場(chǎng)所，將課堂搬進(jìn)非遺傳承一線。通過沉浸式教學(xué)，讓學(xué)生在夏布相關(guān)指尖技藝中感悟勞動(dòng)精神，在非遺守正創(chuàng)新實(shí)踐中厚植文化自信，錘煉匠心與創(chuàng)新品格，實(shí)現(xiàn)思政育人與文化育人協(xié)同增效。

 “織布無巧，只要手勤就好”“心浮一寸，線就斷一分”，夏布老織匠四十余載的堅(jiān)守與深耕，為學(xué)生們上了生動(dòng)的“匠心第一課”。從剝麻、刮青的精細(xì)預(yù)處理，到績紗、織造的精準(zhǔn)把控，夏布制作的十幾道繁瑣工序，每一步都考驗(yàn)著操作者的耐心與專注。在親身體驗(yàn)績紗環(huán)節(jié)后，學(xué)生戴佳麗感慨道：“僅僅是理清這千絲萬縷的經(jīng)線，就耗費(fèi)了我大量精力。這讓我真切明白，每一件夏布的背后，都是匠人數(shù)個(gè)日夜的專注堅(jiān)守，這便是工匠精神最樸實(shí)、最動(dòng)人的詮釋?！崩辖橙说膱?jiān)守與學(xué)生的親身體悟相互印證，讓勞動(dòng)精神在實(shí)踐中落地生根。

如果說夏布織造是對(duì)傳統(tǒng)技藝的堅(jiān)守傳承，夏布繡則是傳統(tǒng)非遺與時(shí)代同頻的創(chuàng)新探索。面對(duì)工業(yè)化浪潮對(duì)傳統(tǒng)手工藝的沖擊，夏布繡傳承人主動(dòng)突破“實(shí)用為主”的局限，創(chuàng)新性提出“粗布細(xì)繡”理念，巧用夏布獨(dú)特的肌理質(zhì)感勾勒山水意境、傳遞人文情懷，更借助電商平臺(tái)搭建起非遺走向全國、聯(lián)通世界的橋梁?！罢嬲膭?chuàng)新從不是對(duì)傳統(tǒng)的拋棄，而是深入發(fā)掘傳統(tǒng)之美，讓老手藝在當(dāng)下煥發(fā)新生機(jī)。”占順霞老師的分享引發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈共鳴。學(xué)生邱洪表示：“這讓我深受啟發(fā)，專業(yè)學(xué)習(xí)亦是如此，既要扎實(shí)筑牢基礎(chǔ)、守住根本，又要緊扣時(shí)代需求積極創(chuàng)新，才能讓所學(xué)知識(shí)真正發(fā)揮價(jià)值、煥發(fā)活力?！?/span>

從經(jīng)緯之間探尋非遺根脈，到繡針之下見證傳統(tǒng)新生，這堂沉浸式“一線課堂”打破了課堂與社會(huì)的壁壘，實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)”的有機(jī)統(tǒng)一。學(xué)生們?cè)谟|摸千年非遺技藝的過程中，深刻讀懂了勞動(dòng)的價(jià)值與意義；在見證非遺煥發(fā)時(shí)代光彩的歷程中，進(jìn)一步堅(jiān)定了文化自信。

此次實(shí)踐教學(xué)不僅豐富了思政課程的教學(xué)形式，更為培育兼具匠心與創(chuàng)新精神的時(shí)代青年提供了生動(dòng)范本，也為申報(bào)全省高校思政課教師“一線課堂”優(yōu)秀成果奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。