她自任教以來，始終以“學高為師、身正為范”為準則，深耕思政課堂主陣地，統(tǒng)籌辦公室服務(wù)保障，在教學、管理、育人崗位上踐行師德初心。先后獲評校級“十佳青年教育管理工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“教學十佳”，榮獲校級“課堂教學”比賽三等獎，獲評學院“優(yōu)秀教師”稱號，主持完成校級教改課題1項，參與省級課題多項，發(fā)表思政教育相關(guān)論文數(shù)篇。她就是江西工程學院馬克思主義學院教師張艷。

一、以德立身，做信仰堅定的“踐行者”

作為思政課教師，張老師深知“打鐵必須自身硬”，始終把政治建設(shè)擺在首位。她政治立場鮮明，自覺堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦。定期參與校內(nèi)外、線上線下理論研究學習，同時也及時撰寫學習心得。每年參加省級思政課教師專題培訓不少于40學時，積極主動參與“學習強國”“周末大講堂”政治理論學習，累計學時超1200小時。在教學中，她將理想信念教育融入課堂，結(jié)合黨史、新中國史等鮮活案例，講授《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》。在課堂上，她積極宣講黨的最新理論，以實際行動傳播黨的創(chuàng)新理論，展現(xiàn)了思政教師的信仰擔當。

 二、守好思政課堂，做“鑄魂育人”的引路人

作為思政課教師，張老師始終把“為黨育人、為國育才”放在首位，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝學生頭腦。她深耕《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《思想道德與法治》等課程，打破“照本宣科”模式，結(jié)合新余本地紅色文化、江西紅色資源，將井岡山精神、方志敏精神融入教學案例，讓思政課“有溫度、有深度、有力量”。

面對新時代思政教育的新要求，她始終保持學習的熱情，堅持“以研促教、以教促研”，積極參與學校學院教學改革。她主持江西工程學院教學改革課題《利用中國白皮書的文化資源提升高校思政課教學實效性研究》，2024年主持的新余人文社科課題《企業(yè)家精神推動民營經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展機理與路徑研究》成功立項。在《宜春學院學報》上以第一作者發(fā)表論文《高校思政課利用白皮書講好思政課的優(yōu)勢與路徑》，為思政課教學改革提供理論支撐，切實將科研成果轉(zhuǎn)化為提升教學質(zhì)量的實際動力。積極申報江西省各級各類課題、黨建課題。

思政課教師的“為師之道”不僅是做好“業(yè)師”，更要成為“人師”，能為大學生思想“釋疑解惑”。把主流價值觀和正能量傳播到大學生的心田，是思想政治理論課教師的特殊使命。為此，課堂上，張老師注重馬克思主義理論的真情傳播，以真情投入激勵學生，用言行舉止影響學生，讓學生信馬克思主義，信共產(chǎn)黨。

 三、扛起管理重擔，做“服務(wù)保障”的排頭兵

身兼學院辦公室主任，張老師以“高效、務(wù)實、貼心”的工作作風，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學院行政、教學、科研等日常事務(wù)。面對馬克思主義學院成立初期人手緊、任務(wù)重的情況，她主動加班加點，梳理完善學院的的各項規(guī)章制度，及時補充完善馬院的教學辦公設(shè)備，及時解決教師上課設(shè)備不足問題；協(xié)助領(lǐng)導解決師資不足問題。2021年以來，先后電話聯(lián)系應(yīng)聘人員前來現(xiàn)場應(yīng)聘面試數(shù)十余人，成功錄用多人，壯大充實了馬院的師資隊伍力量，及時補充了新鮮血液；安排好學院的值班值日考勤工作、做好每周院務(wù)會議、黨政聯(lián)系會議、每月德主題黨日活動的相關(guān)會議記錄；審核上傳學院的新聞報道，完善學院的官方網(wǎng)站，做好學院的對外窗口的建設(shè)工作。認真有序并保質(zhì)保量的完成了領(lǐng)導交給她的各項工作和任務(wù)。