何璠，女，1997年1月生，中共黨員，碩士研究生，現(xiàn)任人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院大數(shù)據(jù)教研室的教研室主任，自2023年8月入職以來(lái)，以從事高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)工作兩年，主要承擔(dān)《數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)》、《大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)技術(shù)（Hadoop）》、《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《Python程序設(shè)計(jì)》、《離散數(shù)學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)，主持完成校級(jí)教學(xué)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文兩篇，曾獲得校級(jí)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)。

堅(jiān)守教育初心，筑牢育人根基

作為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的專任教師，我始終將“立德樹(shù)人”作為教育的根本任務(wù)，深知師德是教師的立身之本。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和飽滿的教學(xué)熱情感染學(xué)生，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入計(jì)算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)。例如，在《C程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》課程中，結(jié)合算法的邏輯性與嚴(yán)謹(jǐn)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“求真務(wù)實(shí)、精益求精”的學(xué)術(shù)態(tài)度；在《數(shù)據(jù)采集與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)》等課程中，通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的科技倫理意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生明白技術(shù)創(chuàng)新需堅(jiān)守道德底線。

關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)，踐行育人使命

我堅(jiān)信 “教育是一場(chǎng)溫暖的相遇”，始終把學(xué)生的成長(zhǎng)放在心上。針對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、實(shí)踐能力要求高的特點(diǎn)，我在課堂教學(xué)中注重與學(xué)生的互動(dòng)交流，通過(guò) “問(wèn)題鏈” 教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的探究欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極提問(wèn)。課后，我會(huì)通過(guò)班級(jí)學(xué)習(xí)群及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，分享拓展學(xué)習(xí)資料，助力學(xué)生鞏固課堂知識(shí)。

對(duì)于有極高的學(xué)習(xí)激情的同學(xué)，我會(huì)幫助他們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力，提出未來(lái)發(fā)展的方向，并對(duì)一些技術(shù)性的問(wèn)題提出解答。對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，我也不會(huì)輕易放棄，而是一遍一遍的教他們基礎(chǔ)的知識(shí)和技能，并以有同樣經(jīng)歷的杰出人才作為例子，鼓勵(lì)他們克服學(xué)習(xí)困難。

例如在2024-2025學(xué)年，在21數(shù)科班上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)生正在備戰(zhàn)考研，其中一名學(xué)生譚寶州在我所帶畢業(yè)論文組中。我知曉他在備戰(zhàn)考研上有很多專業(yè)知識(shí)的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)給他推薦相關(guān)的資料，解答專業(yè)性難題，最終通過(guò)研究生筆試。在復(fù)試過(guò)程中，面對(duì)復(fù)試時(shí)老師將會(huì)提出的問(wèn)題、以及復(fù)試時(shí)的流程、注意事項(xiàng)，我都一一的給他解答，并告知自己的經(jīng)驗(yàn)，幫助他更快更好的通過(guò)復(fù)試，最終功夫不負(fù)有心人，通過(guò)了研究生的復(fù)試，順利拿到安徽理工大學(xué)的研究生錄取通知書(shū)。

在復(fù)習(xí)考研的過(guò)程中，同樣也沒(méi)有落下畢業(yè)論文的進(jìn)程，在選題初期，我與學(xué)生深入探討了畢業(yè)論文的選題，以專業(yè)的視覺(jué)幫他分析選題的科學(xué)性，嚴(yán)謹(jǐn)性。確定了題目以后，我不斷跟進(jìn)他的論文進(jìn)度，并指導(dǎo)他不停的修改畢業(yè)論文，從論文的研究背景及意義，到項(xiàng)目的基本框架、數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)等方面，每一個(gè)階段我都仔細(xì)的檢查，一遍一遍的打磨，最后獲得了2025屆的優(yōu)秀畢業(yè)論文。

深耕教學(xué)科研，助力學(xué)生發(fā)展

在教學(xué)工作中，我始終緊跟計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展步伐，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容與方法。結(jié)合行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，將前沿技術(shù)案例融入課堂教學(xué)，讓學(xué)生及時(shí)了解專業(yè)動(dòng)態(tài)。積極參與校級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)質(zhì)量。并在2025年8月跟隨校領(lǐng)導(dǎo)前往北京頭部企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，并深入了解前沿技術(shù)。

在科研方面，我堅(jiān)持以科研促教學(xué)，將自己的研究思路和方法融入課堂，培養(yǎng)學(xué)生的科研思維。鼓勵(lì)學(xué)生參與校級(jí)科研立項(xiàng)項(xiàng)目，指導(dǎo)他們從選題、設(shè)計(jì)到實(shí)踐的全過(guò)程，幫助學(xué)生提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。部分學(xué)生在我的指導(dǎo)下，完成了具有一定應(yīng)用價(jià)值的小型科研項(xiàng)目，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

擔(dān)當(dāng)教研室重任，推動(dòng)學(xué)科發(fā)展

作為教研室主任，我深知肩負(fù)的責(zé)任，始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待教研室的各項(xiàng)工作。在日常工作中，積極組織教研室成員開(kāi)展教學(xué)研討、集體備課等活動(dòng)，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，提升整體教學(xué)水平。建立健全教研室管理制度，規(guī)范教學(xué)檔案管理、課程建設(shè)等工作，確保教研室工作有序開(kāi)展。

為了給學(xué)生提供更多實(shí)踐和展示的平臺(tái)，我牽頭成功舉辦了兩屆校級(jí)大數(shù)據(jù)類比賽。從比賽方案的制定、宣傳動(dòng)員，到評(píng)委邀請(qǐng)、現(xiàn)場(chǎng)組織，每一個(gè)環(huán)節(jié)都精心策劃、認(rèn)真落實(shí)。兩屆比賽的成功舉辦，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，也提升了他們的實(shí)踐應(yīng)用能力，得到了師生的廣泛好評(píng)。

秉持廉潔從教，樹(shù)立良好師風(fēng)

我始終嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持廉潔從教，不接受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品禮金，不利用職務(wù)之便謀取私利。在評(píng)優(yōu)評(píng)先、課程考核等工作中，堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，以學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)為依據(jù)，得到學(xué)生和同事的一致認(rèn)可。

同時(shí)，我積極參與師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，主動(dòng)分享自己的育人理念和工作經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)身邊教師共同提升師德修養(yǎng)。在日常工作中，以身作則，用自己的言行影響和教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。