在剛剛過(guò)去的2024-2025學(xué)年里，周平老師始終秉持著“探索未知、追求真理、服務(wù)社會(huì)”的科研理念，以高度的學(xué)術(shù)熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，潛心鉆研，銳意創(chuàng)新，在科研領(lǐng)域取得了一系列成果，助力學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與科研發(fā)展。

一、堅(jiān)守學(xué)術(shù)初心，深耕細(xì)作結(jié)成果

科研工作的核心在于創(chuàng)造新知，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文是體現(xiàn)研究成果的重要標(biāo)志。本學(xué)年，周平老師聚焦于江西省產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化“1269”行動(dòng)計(jì)劃與新余市“6313”制造業(yè)升級(jí)部署等重大戰(zhàn)略需求，開(kāi)展了深入、系統(tǒng)的研究工作。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)（或獨(dú)立）成功在北大中文核心等多部學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表了多篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文。發(fā)表的論文非簡(jiǎn)單的數(shù)量堆砌，而是潛心研究的厚積薄發(fā)。具體如下：

1.時(shí)效溫度對(duì)鈦合金微觀組織和力學(xué)性能的影響[J]. 鍛壓技術(shù),2025,50(6).北大中文核心.CSCD擴(kuò)展.第1作者.

2.機(jī)械加工對(duì)鈦合金性能影響研究[J].黃河科技學(xué)院學(xué)報(bào),2024，26(8).第1作者.

3.7N01鋁合金薄板攪拌摩擦焊接頭力學(xué)性能研究[J].新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)報(bào),2024，41(9).第1作者.

4.永磁同步電機(jī)SVPWM矢量控制仿真研究[J].黃河科技學(xué)院學(xué)報(bào),2024，26(11).第1作者.

論文的發(fā)表，不僅標(biāo)志周平老師個(gè)人科研水平的提升，也為相關(guān)學(xué)科知識(shí)庫(kù)增添了重要內(nèi)容，為同行提供了有益借鑒。

二、聚焦應(yīng)用需求，課題研究重實(shí)效

除了基礎(chǔ)理論研究，同樣注重科研工作的應(yīng)用導(dǎo)向和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。本學(xué)年，作為主要成員（排名第二）的江西省教育廳科技項(xiàng)目課題“工藝參數(shù)對(duì)7N01鋁合金攪拌摩擦焊接頭微觀組織和性能影響研究（課題編號(hào)：GJJ2203018）”順利通過(guò)評(píng)審，圓滿結(jié)題。該課題歷時(shí)2年的深入研究，形成了一系列有價(jià)值的研究報(bào)告和研究論文。共發(fā)表北大中文核心論文2篇，省級(jí)期刊論文2篇。課題研究期間，組織了扎實(shí)的調(diào)研、數(shù)據(jù)分析和模型驗(yàn)證工作，克服了研究中遇到的種種困難。課題研究成果不僅具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值，更具備了較強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。研究成果產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和潛在的經(jīng)濟(jì)效益，充分體現(xiàn)了高校科研工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的使命擔(dān)當(dāng)。

三、推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，知識(shí)產(chǎn)權(quán)獲突破

本學(xué)年，周平老師成功申請(qǐng)并獲得了一項(xiàng)計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)：《工業(yè)機(jī)器人RRT路徑規(guī)劃仿真系統(tǒng)》（登記號(hào)：2025SR0229622）。該軟件著作權(quán)是為工業(yè)機(jī)器人規(guī)劃出高效、安全且精確的運(yùn)動(dòng)軌跡而研究開(kāi)發(fā)的專用軟件系統(tǒng)。該軟件能使機(jī)器人在復(fù)雜環(huán)境中迅速找到從起始點(diǎn)到目標(biāo)點(diǎn)的最優(yōu)路徑，同時(shí)避免碰撞障礙物，從而提升工作效率，軟件系統(tǒng)操作簡(jiǎn)便，運(yùn)行穩(wěn)定，具有較高的實(shí)用價(jià)值和推廣前景。

四、科教融合互促，薪火相傳育人

作為一名高校教師，周平老師始終將科研與教學(xué)緊密結(jié)合，堅(jiān)持“科研反哺教學(xué)”的原則。及時(shí)將研究成果、科研方法和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)融入課堂教學(xué)和教材建設(shè)，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣和創(chuàng)新思維。在指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文中，悉心指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了科研與人才培養(yǎng)的相互促進(jìn)、相得益彰。