（本網(wǎng)訊 于永清 何凱 報道）通過遠(yuǎn)程操控搜救犬機器人車挺進(jìn)地震災(zāi)區(qū)實施救援、借助數(shù)字孿生技術(shù)“穿越”港口體驗船舶駕駛、依托數(shù)字人技術(shù)實現(xiàn)“AI教師”個性化課程輔導(dǎo)……在江西工程學(xué)院算力中心，一幕幕數(shù)字技術(shù)賦能教育的場景生動展現(xiàn)。從“一站式”學(xué)生社區(qū)的VR敦煌文化沉浸體驗，到智能教學(xué)平臺的精準(zhǔn)學(xué)情分析，學(xué)校正以“人工智能+教育”為引擎，構(gòu)建智慧教育新生態(tài)。

作為國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略的積極踐行者，江西工程學(xué)院秉持“黨建引領(lǐng)、數(shù)據(jù)驅(qū)動、協(xié)同共享、提質(zhì)增效”理念，系統(tǒng)性推進(jìn)教育教學(xué)變革，著力打造數(shù)字化轉(zhuǎn)型標(biāo)桿高校。學(xué)校依托電子信息、智能制造、新能源、人工智能和數(shù)據(jù)科學(xué)等學(xué)科優(yōu)勢及產(chǎn)學(xué)研合作資源，在教育數(shù)字化領(lǐng)域形成三大創(chuàng)新實踐矩陣。

技術(shù)賦能教學(xué)場景革新

學(xué)校自主研發(fā)全省高校首款“純血鴻蒙”APP，實現(xiàn)鴻蒙應(yīng)用開發(fā)人才培養(yǎng)的前瞻性布局；上線DeepSeek智能平臺，整合超10萬課時在線資源，月均學(xué)習(xí)時長突破20小時，構(gòu)建“教—學(xué)—管”全鏈條數(shù)字化生態(tài)。2024年建成的“江工算力中心”，引入元宇宙、數(shù)字孿生等技術(shù)，累計支撐2.6萬人次學(xué)習(xí)體驗，推動教學(xué)模式從“師—生”二元結(jié)構(gòu)向“師—機—生 三元協(xié)同升級。電子信息工程學(xué)院王云興老師團(tuán)隊將“電工電子技術(shù)”“數(shù)字電路”等課程轉(zhuǎn)化為可視化微視頻，通過VR/AR 技術(shù)打造“沉浸式課堂”，讓抽象理論變?yōu)榭筛袌鼍啊?/span>

產(chǎn)教融合重構(gòu)培養(yǎng)體系

學(xué)校構(gòu)建“課程—實踐—競賽”三位一體培養(yǎng)模式。開設(shè)“人工智能原理”“機器學(xué)習(xí)實踐”等特色課程，要求各專業(yè)建設(shè)至少2門含AI元素的校企合作課；建成10余個數(shù)字化實踐場景，解決傳統(tǒng)實操教學(xué)的安全與成本痛點。累計獲批教育部產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人項目24項，校內(nèi)實驗室總數(shù)達(dá)到187個，重點建設(shè)省級、市級和校級重點實驗室15個，加強項目實踐、成果轉(zhuǎn)化和科技創(chuàng)新；依托算力中心開發(fā)100門 AI數(shù)字課程及數(shù)字人助教，實現(xiàn)“師師有助教、生生有學(xué)伴”的智能學(xué)習(xí)環(huán)境。2024年，江西工程學(xué)院入選工信部“工業(yè)信息安全人才培養(yǎng)專項行動”實施單位，智能制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院獲批省級現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，牽頭組建江西省工業(yè)信息安全產(chǎn)教聯(lián)盟等8個產(chǎn)教共同體。

數(shù)據(jù)驅(qū)動教育評價升級

學(xué)校通過全域數(shù)據(jù)感知平臺與AI巡課系統(tǒng)，學(xué)校構(gòu)建“過程評價+增值評價 +綜合評價”三位一體體系，實現(xiàn)近千個課堂的智能分析與教師教學(xué)精準(zhǔn)指導(dǎo)?；诖髷?shù)據(jù)構(gòu)建的學(xué)科質(zhì)量畫像、教師能力圖譜和學(xué)生能力證書體系，推動評價從“量”的統(tǒng)計轉(zhuǎn)向“質(zhì)”的診斷。教務(wù)處處長康梅蘭介紹，學(xué)校已建成500余門校級在線課程，智慧教室覆蓋率達(dá)70%，累計投入近 600萬元升級算力中心，實現(xiàn)“課前—課中—課后”全環(huán)節(jié)AI教學(xué)支持。

 “我們致力于培養(yǎng)‘會提出問題、會解決問題’的卓越人才?！?江西工程學(xué)院黨委委員、副校長劉德華表示，學(xué)校正以“價值為先、知識為基、能力為重” 重塑人才培養(yǎng)體系，通過AI技術(shù)賦能教、學(xué)、管、評、研全流程，打造“更互聯(lián)、更開放、更個性”的教育新生態(tài)。

隨著教育數(shù)字化深入推進(jìn)，江西工程學(xué)院將持續(xù)深化“AI+ 教育”融合創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應(yīng)數(shù)字時代的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)“江工方案”，書寫智慧教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。

一審：何  凱

二審：謝旻旻

三審：于永清