（本網訊 于永清 何凱 報道）通過遠程操控搜救犬機器人車挺進地震災區(qū)實施救援、借助數字孿生技術“穿越”港口體驗船舶駕駛、依托數字人技術實現(xiàn)“AI教師”個性化課程輔導……在江西工程學院算力中心，一幕幕數字技術賦能教育的場景生動展現(xiàn)。從“一站式”學生社區(qū)的VR敦煌文化沉浸體驗，到智能教學平臺的精準學情分析，學校正以“人工智能+教育”為引擎，構建智慧教育新生態(tài)。

作為國家教育數字化戰(zhàn)略的積極踐行者，江西工程學院秉持“黨建引領、數據驅動、協(xié)同共享、提質增效”理念，系統(tǒng)性推進教育教學變革，著力打造數字化轉型標桿高校。學校依托電子信息、智能制造、新能源、人工智能和數據科學等學科優(yōu)勢及產學研合作資源，在教育數字化領域形成三大創(chuàng)新實踐矩陣。

技術賦能教學場景革新

學校自主研發(fā)全省高校首款“純血鴻蒙”APP，實現(xiàn)鴻蒙應用開發(fā)人才培養(yǎng)的前瞻性布局；上線DeepSeek智能平臺，整合超10萬課時在線資源，月均學習時長突破20小時，構建“教—學—管”全鏈條數字化生態(tài)。2024年建成的“江工算力中心”，引入元宇宙、數字孿生等技術，累計支撐2.6萬人次學習體驗，推動教學模式從“師—生”二元結構向“師—機—生 三元協(xié)同升級。電子信息工程學院王云興老師團隊將“電工電子技術”“數字電路”等課程轉化為可視化微視頻，通過VR/AR 技術打造“沉浸式課堂”，讓抽象理論變?yōu)榭筛袌鼍啊?/span>

產教融合重構培養(yǎng)體系

學校構建“課程—實踐—競賽”三位一體培養(yǎng)模式。開設“人工智能原理”“機器學習實踐”等特色課程，要求各專業(yè)建設至少2門含AI元素的校企合作課；建成10余個數字化實踐場景，解決傳統(tǒng)實操教學的安全與成本痛點。累計獲批教育部產學研協(xié)同育人項目24項，校內實驗室總數達到187個，重點建設省級、市級和校級重點實驗室15個，加強項目實踐、成果轉化和科技創(chuàng)新；依托算力中心開發(fā)100門 AI數字課程及數字人助教，實現(xiàn)“師師有助教、生生有學伴”的智能學習環(huán)境。2024年，江西工程學院入選工信部“工業(yè)信息安全人才培養(yǎng)專項行動”實施單位，智能制造產業(yè)學院獲批省級現(xiàn)代產業(yè)學院，牽頭組建江西省工業(yè)信息安全產教聯(lián)盟等8個產教共同體。

數據驅動教育評價升級

學校通過全域數據感知平臺與AI巡課系統(tǒng)，學校構建“過程評價+增值評價 +綜合評價”三位一體體系，實現(xiàn)近千個課堂的智能分析與教師教學精準指導。基于大數據構建的學科質量畫像、教師能力圖譜和學生能力證書體系，推動評價從“量”的統(tǒng)計轉向“質”的診斷。教務處處長康梅蘭介紹，學校已建成500余門校級在線課程，智慧教室覆蓋率達70%，累計投入近 600萬元升級算力中心，實現(xiàn)“課前—課中—課后”全環(huán)節(jié)AI教學支持。

 “我們致力于培養(yǎng)‘會提出問題、會解決問題’的卓越人才?！?江西工程學院黨委委員、副校長劉德華表示，學校正以“價值為先、知識為基、能力為重” 重塑人才培養(yǎng)體系，通過AI技術賦能教、學、管、評、研全流程，打造“更互聯(lián)、更開放、更個性”的教育新生態(tài)。

隨著教育數字化深入推進，江西工程學院將持續(xù)深化“AI+ 教育”融合創(chuàng)新，為培養(yǎng)適應數字時代的高素質人才貢獻“江工方案”，書寫智慧教育高質量發(fā)展新篇章。

一審：何  凱

二審：謝旻旻

三審：于永清